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Les environnements de qualité pour l’enseignement et l’apprentissage (EQEA)

À partir d’une compagnie de renouveau énergétique, Ameresco s’est transformée en société dont la mission consiste à « travailler ensemble afin d’enrichir les expériences éducationnelles en créant des environnements de qualité pour l’enseignement et l’apprentissage » (EQEA). Dans le milieu de l’éducation primaire et secondaire, les parents, les gestionnaires et les élus ne cessent d’exiger des résultats meilleurs. Les éducateurs travaillent de façon systématique afin de peaufiner leurs efforts et d’améliorer les résultats. Dans ce contexte nous avons posé les questions suivantes :

• « Que dire de la qualité des installations? » et
• « Existe-t-il un lien entre la qualité des installations et l’apprentissage? »

Le mandat premier du milieu scolaire est de maximiser le rendement des élèves. Plusieurs facteurs viennent influencer les résultats scolaires. Nous soutenons que la qualité des installations provoque des conséquences et s’avère gérable. En d’autres mots, l’optimisation des installations contribue à la qualité des milieux d’enseignement et d’apprentissage. Des mesures comme L’Indice de Vétusté Physique (IVP ou FCI) nous donnent la perspective de la gestion immobilière. Nous pouvons, en collaboration, élaborer un plan qui, lorsque mis en œuvre, contribuera à un environnement amélioré pour l’enseignement et l’apprentissage.

Ce n’est qu’en ayant travaillé avec les commissions scolaires partout au Canada depuis 37 ans que nous avons pu évoluer comme compagnie et découvrir que la qualité des installations physiques contribue à des environnements de qualité pour l’enseignement et l’apprentissage.

Le Rainbow District School Board construit la première école verte en Ontario.

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